Memorial Widrson: PRIMEIROS PRATIQUES

28 Mar 2019 14:14
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<h1>Houve Momentos De Des&acirc;nimo?</h1>

<p>Vanessa de F&aacute;tima Silva Moura &eacute; licenciada em Pedagogia na Escola Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora no programa ACELERA BRASIL do Instituto Airton Senna com parceria da SEDUC-PI. Camila Lima &eacute; licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora de educa&ccedil;&atilde;o infantil na faculdade Tamandar&eacute; na cidade de Teresina-PI. Maria Fernanda Peneda de Azevedo Pedra &eacute; licenciada em Ci&ecirc;ncias da Educa&ccedil;&atilde;o na UP, PORTO-PT e tem especializa&ccedil;&atilde;o em Media&ccedil;&atilde;o de Conflitos em Assunto Escolar, pela Universidade Lusofona, Porto - PT. Nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas temos assistido a educa&ccedil;&atilde;o como caminho correto pro desenvolvimento do na&ccedil;&atilde;o, e dentro dela a gera&ccedil;&atilde;o de professores como sendo fator grave para a prepara&ccedil;&atilde;o de cidad&atilde;os conscientes.</p>

<p> Queremos Gerar Um Fundo Nacional De Fomento, Diz Novo Ministro Do Esporte v&ecirc;em sendo realizados a respeito do desenvolvimento do profissional professor, trabalhos assim como este exercem com que os professores reflitam a respeito pr&aacute;tica di&aacute;ria. Ser professor, hoje, significa n&atilde;o somente explicar determinados conte&uacute;dos, todavia essencialmente um ser educador comprometido com as mudan&ccedil;as da sociedade, proporcionando aos alunos o exerc&iacute;cio dos direitos b&aacute;sicos &agrave; cidadania. Nesta perspectiva, realizamos esta pesquisa que apresenta estilos referentes ao desenvolvimento profissional de professores das s&eacute;ries iniciais do ensino fundamental de Teresina que cursaram Licenciatura Plena em Pedagogia, atrav&eacute;s do conv&ecirc;nio entre Prefeitura Municipal e a universidade Federal do Piau&iacute;. A referida procura tem por prop&oacute;sito geral distinguir como os professores da Rede Municipal de Ensino investem em seus processos de desenvolvimento profissional.</p>

<p>O DESENVOLVIMENTO DO PROFISSIONAL PROFESSOR DAS S&Eacute;RIES INICIAIS. Sabemos que o profissional professor das s&eacute;ries iniciais se maneira a come&ccedil;ar por um recurso din&acirc;mico de intera&ccedil;&otilde;es e experi&ecirc;ncias, na qual os saberes s&atilde;o criados, seja para definir problemas em sua pr&aacute;tica pedag&oacute;gica seja pra organiz&aacute;-la. UFSCar Tem Primeiro &iacute;ndio Do Brasil Que Faz Mestrado constru&ccedil;&atilde;o destes saberes o professor aprende a profiss&atilde;o de educador.</p>

<p>O processo de gera&ccedil;&atilde;o do professor engloba a intera&ccedil;&atilde;o entre o entendimento te&oacute;rico e pr&aacute;tico, fazendo-o criar habilidades para saber suportar com as diferentes circunst&acirc;ncias que surgem na atua&ccedil;&atilde;o da pr&aacute;tica docente. Tamb&eacute;m, o modo de gera&ccedil;&atilde;o cont&iacute;nua de professores lhes possibilita ter consci&ecirc;ncia das delimita&ccedil;&otilde;es da a&ccedil;&atilde;o pedag&oacute;gica do mesmo jeito que a procura de liberdade.</p>

<p>A forma&ccedil;&atilde;o continuada exibe- se portanto como um m&eacute;todo inacabado pr&oacute;prio da gera&ccedil;&atilde;o de um profissional &agrave;s exig&ecirc;ncias do exerc&iacute;cio de tua profiss&atilde;o. Em vista disso, o educador que domar uma s&eacute;rie de saberes, capacidades e habilidades que o fizerem competente no exerc&iacute;cio da doc&ecirc;ncia podes ser considerado um profissional. As escolas em fonte ficam situadas nos bairros Vila Certeza e Grande da Ressurrei&ccedil;&atilde;o, respectivamente nas zonas sul e sudeste. Ambas as escolas funcionam em um pr&eacute;dio de estrutura f&iacute;sica considerada bacana, modo descomplicado, no entanto bem planejada pra atender as necessidades de funcionamento de uma bacana universidade.</p>

<p>Levando em conta- se o objetivo que direcionou esta investiga&ccedil;&atilde;o, os docentes selecionados foram professores que lecionam do 1&ordm; ao 5&ordm; ano e formados em Pedagogia pelo conv&ecirc;nio UFPI/ PMT. Por esse tema procuraremos caracterizar o perfil desses educadores, mostrando o sexo, faixa et&aacute;ria, qualifica&ccedil;&atilde;o profissional, tempo de servi&ccedil;o, turno e s&eacute;rie que lecionam como apresenta o quadro utilizado para caracteriza&ccedil;&atilde;o dos professores no final do trabalho.</p>
<ul>
<li>Perceber boas t&eacute;cnicas de estudo e memoriza&ccedil;&atilde;o</li>
<li>Organizar as ideias</li>
<li>X: &ocirc;nix, t&oacute;rax</li>
<li>Regras da ABNT</li>
<li>seis 4 &ordf; Temporada</li>
</ul>

<p>A faixa et&aacute;ria dos nossos interlocutores varia entre trinta e um e cinquenta anos de idade, o que apresenta que possuem uma larga experi&ecirc;ncia no magist&eacute;rio. Outro Segredo Era O Superfaturamento , foi poss&iacute;vel observar que todos os educadores s&atilde;o graduados em Pedagogia, com exce&ccedil;&atilde;o em duas, que possuem especializa&ccedil;&otilde;es. Todos os professores s&atilde;o experientes, com tempo de servi&ccedil;o entre 5 (cinco) e 25 (vinte e cinco) anos. A observa&ccedil;&atilde;o da profissionalidade docente revela as peculiaridades da gera&ccedil;&atilde;o do professor caracterizando a forma&ccedil;&atilde;o continuada. Por isso, esta fra&ccedil;&atilde;o do presente estudo contempla a apresenta&ccedil;&atilde;o dos detalhes coletados pela procura, objetivando a percep&ccedil;&atilde;o e explica&ccedil;&atilde;o das indaga&ccedil;&otilde;es que nortearam o estudo.</p>

<p>Frente a tantas cobran&ccedil;as impostas na comunidade atual, a forma&ccedil;&atilde;o continuada passa a ser uma indispensabilidade que envolve estilos sociais e pessoais. A valoriza&ccedil;&atilde;o dos processos de aprendizagem dos pr&oacute;prios professores, isto &eacute;, no investimento pessoal e institucional de teu aperfei&ccedil;oamento continuo, de acordo com a forma&ccedil;&atilde;o ou realiza&ccedil;&atilde;o de diferentes contextos de aprendizagem bem como par ao professor e n&atilde;o s&oacute; para o aluno.</p>

<p>Assim, conversas sobre gera&ccedil;&atilde;o continuada precisam est&aacute; presente no &acirc;mbito da educa&ccedil;&atilde;o, pois que possibilita ao educador refletir a respeito do teu fazer, j&aacute; que esta promove a reflex&atilde;o dos educadores, melhorando desse modo tua pr&aacute;tica. Os eventos proporcionam aos educadores a troca de experi&ecirc;ncias entre os mesmos, promovendo ainda primordiais reflex&otilde;es a respeito de as pr&aacute;ticas por eles montadas, sendo considerado fator de enorme credibilidade pra atua&ccedil;&atilde;o do profissional da educa&ccedil;&atilde;o. Por esse sentido, o saber docente s&oacute; se legitima uma vez que os professores, ao longo da atua&ccedil;&atilde;o profissional, participe de eventos ligados a forma&ccedil;&atilde;o continuada, emergindo portanto inmensur&aacute;veis conhecimentos.</p>

<p>O recurso formativo pelo qual os docentes vivenciam estar retornado para a procura de melhor capacita&ccedil;&atilde;o profissional e no dia-a-dia destas a&ccedil;&otilde;es educativas eleva- se a qualidade do ensino e da aprendizagem. Alemanha Fornece Bolsa De Estudos De P&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o Para Brasileiros na forma&ccedil;&atilde;o continuada t&ecirc;m importancia grave pra gera&ccedil;&atilde;o docente, por causa de torna o profissional da educa&ccedil;&atilde;o mais reflexivo e atuante, oportunizando-os a facilidade de sobressa&iacute;rem aos desafios encontrados no dia-a-dia escolar.</p>

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